Osvědčilo se mi, postupně přidávat zvířátka dědy Lesoně a jednotlivé vztahy na stěnu (nástěnku). Kdo z dětí potřebuje, má je stále na očích. Když se přetahují, dělí do družstev, manipulují s destičkami, hrají s krychlemi dědy Lesoně.
|
|||
 |
„Co bylo ve škole?" „Nic." | |
|
|
|
 |